Ano Novo, empolga√ß√£o nova, mas…

 

Antes de mais nada….Um 2020 muito aben√ßoado para voc√™.
Bem, estou com muitas expectativas para este ano. Tenho certeza de que será o melhor ano da minha vida e será o seu também, vamos juntos nessa fazer um 2020 incrível.

2019 foi um ano de muito trabalho e crescimento e, no meio de todo turbilh√£o, religiosamente tirei meu tempo di√°rio para estudar meu instrumento. Sim, sou m√ļsico profissional e estou fazendo minha obriga√ß√£o, mas quando estou dando aula ou tocando eu n√£o considero isso estudo, mas apenas trabalho. Estudar √© o momento de afiar o machado e de pensar no que preciso melhorar.

Costumo colocar minhas metas num papel, é cientificamente comprovado que ter nossos planos e metas escritas surte muito mais efeito, melhor ainda é se você tem isso por perto no seu dia a dia.

Sou insistente quanto a necessidade de se criar uma rotina escrita e bem definida. Portanto, pegue um ou dias da semana, veja os vídeos, as apostilas e escreva num papel (pode ser celular ou computador) toda a sua rotina para os próximos dias, tudo aquilo que você precisa praticar. Crie este hábito de pensar na rotina e de escrevê-la.

De manhã eu costumo programar meu dia, as vezes faço isso antes de dormir. Gosto de acordar mais cedo e ter controle sobre o meu dia, programar minha rotina e não ir levando tudo de forma reativa, como se eu estivesse apagando incêndios.

Os h√°bitos podem nos transformar em pessoas melhores ou piores. Bons h√°bitos podem te transformar em um m√ļsico melhor.
Em 2020 curta o processo, deixe de lado a ansiedade. Voc√™ j√° tem um cronograma e um conte√ļdo, agora voc√™ s√≥ precisa fazer a sua rotina.

Desenvolva o hábito de estudar todos os dias e ser mínimamente organizado quanto a isso. Em pouco tempo os resultados irão te surpreender.

 

Deus te abençoe.
Mateus Starling


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Nos dias de hoje se voc√™ n√£o est√° produzindo conte√ļdo voc√™ est√° fora do mercado. YouTube, Instagram, Facebook…Redes socias s√£o uma excelente forma de divulgar o seu trabalho. Nada melhor do que produzir esse conte√ļdo com uma qualidade de √°udio profissional certo?

Isso quer dizer que voc√™ precisa procurar um est√ļdio profissional pra gravar a sua m√ļsica? N√£o! Ter um Home Studio √© uma realidade de muitos m√ļsicos atualmente. Tudo o que voc√™ precisa √© de um computador, uma interface de a√ļdio, um ou dois microfones e saber como operar a sua DAW.

Nesse curso de b√°sico de grava√ß√£o de a√ļdio voc√™ vai encontrar todas as informa√ß√Ķes necess√°rias para come√ßar a gravar seu √°udio com nitidez e qualidade.

 

 

Nesse vídeo Mateus Starling e Tiago de Souza falam a respeito de tocar o que não gostamos apenas pela necessidade financeira.

ūüĒ•Conhe√ßa nossa escola presencial no Rio de Janeiro na Barra da Tijuca ou virtual para todo mundo: www.StarlingAcademy.com.br

– – – Contatos: ‚ěú (21) 3649-5095 (WhatsApp e telefone)

e-mail: duvidas@StarlingAcademyofMusic.com.br

Av. das Américas, 297, loja F, Barra da Tijuca/RJ Rio de Janeiro/Brasil

Nossos incríveis alunos tocando o tema em 5/4 Take Five do Dave Brubeck diretamente da Starling Academy aqui na Barra da Tijuca, Rio de Janeiro. Mais uma produção dos nossos alunos. Curte e aproveita pra seguir o nosso canal e ver tudo o que vamos postar dos nossos alunos.

Jose Vitor – bateria

Matheus Alves – baixo

Jo√£o Vaz – guitarra

Lucas Corel – teclado

Vídeo РLucas Felix

 

ūüĒ•Conhe√ßa nossa escola presencial no Rio de Janeiro na Barra da Tijuca ou virtual para todo mundo: www.StarlingAcademy.com.br

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N√£o existe uma formula perfeita que leve algu√©m a se tornar um professor diferenciado de guitarra, mas, sem enrola√ß√£o, vou explicar o caminho que segui e como voc√™ pode ter acesso a tudo isso e come√ßar a trabalhar com este conte√ļdo de forma imediata.
Já estudei com centenas de professores diferentes ao longo dos meus quase 30 anos tocando guitarra. Já passei por professores de bairro, escolas na capital, até me formar em 2008 na Berklee College of Music de Boston.
J√° estudei com grandes m√ļsicos didaticamente desorganizados e quando eu chegava em casa eu me perguntava. O que vou estudar hoje, amanh√£ e depois?
Tamb√©m j√° estudei com professores aparentemente organizados, mas que a proposta did√°tica oferecida era meramente mec√Ęnica, pouco musical e pouco libertadora.
Existem muitos m√ļsicos extraordin√°rios que aprenderam no peito e na ra√ßa. Seus processos de aprendizado s√£o muito pessoal e, muitas vezes, dif√≠ceis de serem organizados e passados adiante.
Por outro lado, √© dif√≠cil confiar num professor de m√ļsica com pouca experi√™ncia pr√°tica, ou seja, voc√™ n√£o pode ensinar algo que nunca fez parte da sua realidade, tal como √© dif√≠cil repartir um processo de aprendizado que foi, quase sempre, subjetivo e unicamente emp√≠rico.
Quando iniciamos nosso aprendizado musical, normalmente nosso interesse maior √© simplesmente em tocar e nos conectar emocionalmente com a m√ļsica. Esse sentimento nunca pode ser perdido, mas para aqueles que possuem um interesse em ensinar √© necess√°rio ter alguns pontos muito bem elaborados.
Como professor voc√™ precisa entregar cronograma, conte√ļdo, rotina, proporcionar um grupo de fomento, entre outras coisas, mas por hoje vamos ficar nestes 4 pontos.
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1) Cronograma: Se você aprende por um cronograma, posteriormente você precisa apenas replicar este cronograma com seu aluno. O cronograma é o que você precisa cobrar e ensinar na semana 01 até a semana 100, ou seja, o cronograma são os capítulos semanais.
2) Conte√ļdo: O conte√ļdo √© exatamente o material que estar√° neste cronograma semanal. Como apresentar ao aluno o conte√ļdo e deixar claro a pr√°tica di√°ria, quais os objetivos a perseguir e etc.
3) Rotina: Como cruzar as semanas ao longo do caminho, aprendendo assuntos novos e vivenciando assuntos antigos? O quanto o aluno estudará de guitarra, harmonia, percepção, improvisação, como estes assuntos serão divididos ao longo dos dias?
4) Grupo de fomento: O professor pode providenciar aos alunos a intera√ß√£o necess√°ria para que ele vivencie m√ļsica com outras pessoas, para que o aluno esteja pensando e debatendo sobre m√ļsica, ou seja, √© necess√°rio ser um agente estimulador. Na nossa escola virtual temos um grupo no WhatsApp de fomento com todos os alunos e professores onde debatemos, analisamos os v√≠deos e √°udios dos alunos, entre outras coisas. Na escola presencial temos um lounge e constantemente realizamos pocket shows dos alunos
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Na Starling Academy of Music temos todo o conte√ļdo de 2 anos de classes apostiladas, isso garante que todos os professores sigam o mesmo cronograma, ensinem a mesma metodologia, com o mesmo conte√ļdo. Isso, tamb√©m, d√° ao aluno a garantia de que ele tem um script para seguir em casa, isso evita aquele sentimento que narrei no inicio: “O professor toca muito, a aula foi bacana, mas o que eu vou estudar hoje e amanh√£?
Cada aluno tem um sonho com a m√ļsica e o professor deve ajudar o aluno a realizar este sonho, portanto, estas ferramentas s√£o √≥timas para que voc√™ possa ter a liberdade de sair e retornar ao script.
Se você tem interesse em se tornar um professor profissional com certificado, fica aqui o convite para você conhecer, tanto nossa escola presencial no Rio de Janeiro, na Barra da Tijuca, quanto virtual para todo o mundo.