Tente lembrar o que fazia voceŐā pegar no instrumento quando come√ßou a tocar..

Talvez o interesse era tocar para estar perto dos seus amigos, o sonho da banda autoral, tocar na igreja, gravar o primeiro aŐĀlbum, tocar no churrasco..

Sabe qual eŐĀ o problema da falta de foco? EŐĀ a falta de prop√≥sito..

PropoŐĀsito eŐĀ projeto. Algo que voceŐā quer construir. Por mais que seja bobo para outras pessoas, montar uma banda pode ter sido a coisa mais importante da sua adolesceŐāncia. Aquela vontade de tocar com os amigos, criar uma muŐĀsica do zero, rabiscar pedacŐßos de letras, mudar os acordes, naŐÉo saber como finalizar a cancŐßaŐÉo, sonhar com a muŐĀsica na MTV..

O tempo passou e hoje voceŐā toca sozinho no quarto. NaŐÉo reparte sua muŐĀsica e nem o seu projeto com mais ningueŐĀm. Quando voceŐā menos percebe jaŐĀ naŐÉo tem mais propoŐĀsito para tocar o instrumento. Agora eŐĀ soŐĀ obrigacŐßaŐÉo para naŐÉo abandonar o instrumento em baixo da cama.

Para preencher o buraco do prop√≥sito voceŐā enfia um monte de conteuŐĀdo e atividade no meio da vida e, no fim das contas, a falta de propoŐĀsito te deixa sem foco e a falta de foco te deixa ansioso..

EntaŐÉo voceŐā acredita que vai progredir sem compartilhar sua muŐĀsica, seu progresso e suas dificuldades com outras pessoas, mas assim sua rotina taŐÉo sem gracŐßa que voceŐā desiste..

MuŐĀsica eŐĀ uma arte para ser compartilhada..

Esteja num ambiente aonde voceŐā pode fomentar muŐĀsica com pessoas que estejam passando por etapas parecidas..


Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling                                     

Novidades da Semana

Sempre respeitando nossos alunos e ouvindo suas sugest√Ķes e opini√Ķes sobre como podemos melhorar cada vez mais a experi√™ncia dentro da plataforma, fizemos as seguintes modifica√ß√Ķes e inclus√Ķes na plataforma da escola:

– Novas aulas na classe An√°lises Musicais;
– Inclus√£o de mais uma alula na classe Aulas dos Alunos Faixa Preta;
– Novas aulas na classe Harmonia 1 Express;

N√£o Viu Ainda?

(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

Como se manter focado com o volume de informa√ß√Ķes que temos hoje em dia? √Č poss√≠vel evoluir nos estudos mesmo tendo pouco tempo para poder estudar durante o dia? Voc√™ sabe como alinhar os seus estudos com os seus objetivos? Voc√™ sabe como montar o seu cronograma de estudos?

Parecem quest√Ķes simples de se resolver mas hoje em dia o volume de informa√ß√Ķes que temos dispon√≠veis podem atrapalhar mais do que ajudar, temos as redes sociais ao alcance do nosso bolso e facilmente podemos perder horas com elas.

Na classe de rotina de estudos temos dicas importantes de como estudar, como criar a sua rotina de estudos e como se manter focado nos seus objetivos.

“N√≥s somos aquilo que fazemos repetidamente. Excel√™ncia, ent√£o, n√£o √© um modo de agir, mas um h√°bito.” (Arist√≥teles)

O maior problema do estudante de m√ļsica √© manter a continuidade.
Já escrevi aqui sobre motivação e disciplina e disse que o grupo de fomento é uma excelente fonte de motivação porque você estará convivendo, mesmo que de forma virtual, com vários colegas que estão passando por momentos parecidos com o seu.

Um outro ponto do estudo deliberado é o feedback de um tutor qualificado e sentar sempre com um próposito em mente, portanto, nunca sente sem que sua rotina esteja muito clara.

Perceba que isso tudo ajuda na disciplina, porque voc√™ est√° construindo uma percep√ß√£o de que vale a pena sentar para estudar (sensa√ß√£o de prop√≥sito). Voc√™ tem um cronograma e um conte√ļdo definido, voc√™ tem colegas que est√£o passando pela mesma caminhada, outros colegas mais experientes para se espelhar.

Agora um ponto importante. A sua identidade √© simplesmente o ac√ļmulo dos seus h√°bitos ao longo da vida. O que voc√™ √© agora s√£o os h√°bitos bons e ruins que voc√™ vive e que acomulou ao longo da vida.

Estudar m√ļsica √© um h√°bito angular, ou seja, se voc√™ tem disciplina no estudo da m√ļsica, isso ir√° te ajudar a ter disciplina em outras √°reas e a desenvolver h√°bitos melhores.

Encare a disciplina musical, o compromisso do seu estudo como a possibilidade de você ser transformado também em outras áreas.

Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


Novidades da Semana

 

Sempre respeitando nossos alunos e ouvindo suas sugest√Ķes e opini√Ķes sobre como podemos melhorar cada vez mais a experi√™ncia dentro da plataforma, fizemos as seguintes modifica√ß√Ķes e inclus√Ķes na plataforma da escola:

– Novas aulas na classe Harmonia Berklee 1;
РCorreção das aulas com problemas na reprodução;
РCorreção de pequenos bugs;

 


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

Uma das escalas mais vers√°teis que temos, usada em estilos variados, desde o Jazz ao Rock. 5 notas que marcaram carreiras de grandes m√ļsicos que souberam como a utilizar de forma genial. Afinal de contas todos n√≥s sabemos, n√£o existe lick de pentat√īnica ruim, existe lick mal tocado rs.

Nessa classe o Mateus ensina 14 padr√Ķes que podem ser utilizados com a escala pentat√īnica que v√£o ajudar a compor o seu vocabul√°rio de frases para usar em seus improvisos.

√Č muito mais f√°cil seguir estudando e tendo disciplina se voc√™ encontra prop√≥sito no que esta fazendo.

Os hábitos são formados exatamente quando temos uma deixa. Um instrumento próximo quando estamos em casa, por exemplo e uma rotina desencadeada ao pegar o instrumento, que por fim será recompensando de alguma forma.

Qual é a recompensa que você tem após seu estudo com o instrumento? Qual é o sentimento gerado?
Satisfa√ß√£o por estar avan√ßando? Um solo que voc√™ consegue tocar? Uma m√ļsica que voc√™ consegue acompanhar?

Quando o seu prop√≥sito com a m√ļsica √© grande, quando tem paix√£o envolvida, fica mais f√°cil ter disciplina e motiva√ß√£o.
A disciplina √© o tapa que voc√™ precisa num dia ruim. Algo como: “Hoje estou cansado, mas vou estudar porque √© preciso.”

No fundo você sabe que será recompensado, talvez não hoje e nem amanhã, mas no fim das contas você vai alcançar aquele propósito maior que te faz querer tocar o instrumento todos os dias.

Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Uma das escalas mais vers√°teis que temos, usada em estilos variados, desde o Jazz ao Rock. 5 notas que marcaram carreiras de grandes m√ļsicos que souberam como a utilizar de forma genial. Afinal de contas todos n√≥s sabemos, n√£o existe lick de pentat√īnica ruim, existe lick mal tocado rs.

Nessa classe o Mateus ensina 14 padr√Ķes que podem ser utilizados com a escala pentat√īnica que v√£o ajudar a compor o seu vocabul√°rio de frases para usar em seus improvisos.

Voc√™ j√° ouviu a express√£o: “Roube como um artista”?
Artistas de verdade estão acostumados a se apropriar de ideias de outros artistas, isso faz parte do processo de desenvolvimento artístico.

Como disse Sonny Rollins: “Ninguem √© original, todos somos derivados.”
Copie: Este processo é necessário para que você pegue o vocabulário e a sujeira do estilo. Quando mais você ouve, copia e se apropria, mais você acelera o processo de criar autonomia para olhar para dentro de si e descobrir sua própria voz musical.

Em pouco tempo você não sentirá mais necessidade de pegar seu instrumento e copiar, apenas ouvindo você já consegue identificar o que esta acontecendo, então, você simplesmente pega a ideia e rouba para si, sem copiar literalmente, apenas se inspirando pela ideia que foi lançada.

O estudo focado no cronograma e conte√ļdo te ajuda a acelerar ainda mais este processo de percep√ß√£o musical.

Curta o processo.

Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


Novidades da Semana

 

Sempre respeitando nossos alunos e ouvindo suas sugest√Ķes e opini√Ķes sobre como podemos melhorar cada vez mais a experi√™ncia dentro da plataforma, fizemos as seguintes modifica√ß√Ķes e inclus√Ķes na plataforma da escola:

– Acrescentamos uma aula nova na classe ROTINA DE ESTUDOS/VEJA PRIMEIRO AQUI;
РReposição de duas das 3 aulas disponíveis na classe LEVADAS DE MÚSICA BRASILEIRA;
РMelhorias no player de vídeo;
РCorreção de pequenos bugs que causavam problemas na comunicação do servidor com a plataforma e atrapalhava a reprodução dos vídeos;
– Melhorias na √Ārea do Aluno;


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Você acha fascinante o mundo da improvisação e tudo o que o rodeia? Quer desenvolver uma mentalidade improvisadora e não sabe por onde começar ou acha que precisa aprender dezenas de modelos de escala e arpejos?

Nessa classe nosso diretor e professor Mateus Starling ensina 5 n√≠veis de improvisa√ß√£o sobre cada tipo de acorde que voc√™ vai encontrar com mais frequ√™ncia nas m√ļsicas e ensina como usar ferramentas para improvisar, desde a mais b√°sica de todas at√© a mais avan√ßada, te ajudando a tornar o seu improviso mais sofisticado e natural.

Antes de pensar em passar mais horas com o instrumento no colo, você precisa mudar sua mentalidade.
Nossos modelos mentais definem nossas a√ß√Ķes, ou seja a maneira como enxergamos o mundo, os problemas, nosso ponto de vista sobre tudo e tamb√©m sobre a m√ļsica, definem nossas atitudes e comportamentos.

Para mudar o resultado, antes de tudo você precisa mudar aquilo que dá o comando para seu comportamento.
A sua rotina e seus hábitos são comportamentos e se antes você não muda os seus modelos mentais, logo o comportamento vence e você continua fazendo as mesmas coisas, mantendo os hábitos ruins, procrastinando e se frustrando.

Veja a oportunidade de estudar como uma dádiva, como algo importante e que precisa de um espaço na sua vida.

Entende que a continuidade faz parte do processo. Voc√™ precisa ser constante. Confie no conte√ļdo e no cronograma. Reserva uma parte da sua pr√°tica para se divertir.

Curta o processo.
Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Como se manter focado com o volume de informa√ß√Ķes que temos hoje em dia? √Č poss√≠vel evoluir nos estudos mesmo tendo pouco tempo para poder estudar durante o dia? Voc√™ sabe como alinhar os seus estudos com os seus objetivos? Voc√™ sabe como montar o seu cronograma de estudos?

Parecem quest√Ķes simples de se resolver mas hoje em dia o volume de informa√ß√Ķes que temos dispon√≠veis podem atrapalhar mais do que ajudar, temos as redes sociais ao alcance do nosso bolso e facilmente podemos perder horas com elas.

Na classe de rotina de estudos temos dicas importantes de como estudar, como criar a sua rotina de estudos e como se manter focado nos seus objetivos.

 

Para Refletir

 

Semana passada falamos sobre o excesso de conte√ļdo e como isso tem matado a gente, mas n√£o √© somente o excesso de conte√ļdo que mata, mas tamb√©m o excesso de objetivos, excesso de metas, excesso de ideias.

Foque no conte√ļdo no objetivo, nas metas e nas ideias necess√°rias para o momento.
Qual a rotina de hoje, a rotina de amanhã? Elas estão em dia? Então ok, agora vamos pensar no médio e longo prazo.

Stephen Covey no livro “Os 7 h√°bito das pessoas altamente eficazes” tem um capitulo dedicado para: FIRST THINGS FIRST (Primeiro o mais importante), inclusive na nossa plataforma tem um resumo deste livro no curso de MUSIC BUSINESS.

Para focar no amanhã, antes você precisa resolver as demandas de hoje.
A ansiedade é gerada pelo medo de viver o futuro e a falta de coragem para simplesmente viver o presente.

Bons estudos
Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Análises exclusivas para os nossos alunos sobre o trabalho de vários artistas diferentes, independente do estilo musical, passando por Jazz, Fusion, Rock, Blues. Essas análises são feitas sem o instrumento na mão, presando bastante a percepção dos nossos alunos a sonoridade impressa pelo artista em cada trabalho analisado. Desde escalas que foram usadas a motivos melódicos e ritmicos.

 

Quantidade x Qualidade

 

Quando comecei a tocar meu instrumento (1992) vivíamos uma situação oposta da que vivemos hoje.

Poucas pessoas tinham acesso a conte√ļdo, poucas pessoas tinham forma√ß√£o musical, poucas pessoas estavam dispostas a passar o conhecimento para frente. Quando pintava uma fita VHS com uma video aula (c√≥pia da c√≥pia da c√≥pia) quase j√° em preto e branco de tanto ser copiada, era um desespero para fazer uma copia. Quem tinha dois videos cassetes para copiar?

Hoje TODO, absolutamente todo o conte√ļdo esta dispon√≠vel, e ai a gente pensa: Que maravilha!! Revolu√ß√£o!! Democracia do conte√ļdo!!

A√≠ veio o problema. O livro perfeito para sua vida esta com as p√°ginas todas misturadas e sem a numera√ß√£o no rodap√©, portanto, o conte√ļdo √© maravilhoso, mas o sacrif√≠cio para colocar este conte√ļdo dentro de uma ordem l√≥gica n√£o vale a pena.

N√£o fique dando tiro para todos os lados, foque somente no que importa, se desligue do que te distrai (fique off-line), tenha um tempo de qualidade com seu estudo.
Use seu tempo ocioso para ver as aulas, fazer as anota√ß√Ķes e, quando estiver com seu instrumento em m√£os, voc√™ j√° sabe o que precisa ser feito.

Eu particularmente fico o dia todo anotando coisas no meu bloco de notas e, quando chego em casa, j√° sei exatamente o que devo fazer, minha caixa de emails √© cheio de mensagens de mim para mim mesmo, rs…

Bons estudos.

Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


Novidades da Semana

 

Essa semana foi bem agitada aqui na plataforma! S√≥ essa semana fizemos as seguintes atualiza√ß√Ķes:

– Adicionamos as semanas 21 e 22 na classe Guitarra 02;
– 3 novas Lives foram adicionadas na classe de YouTube Lives;
– Um resumo de Harmonia B√°sica foi inserida na classe Harmonia Berklee 01 (Express);
– Levada de Samba foi adicionada na classe Levadas de M√ļsica Brasileira;
– Criamos a classe An√°lises Musicais;
РNossa classe de Introdução a Teoria Musical recebeu uma grande atualização, 10 novas aulas foram adicionadas e 12 ditados em áudio. Colocamos também o gabarito desses ditados.

 


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Uma das escalas mais vers√°teis que temos, usada em estilos variados, desde o Jazz ao Rock. 5 notas que marcaram carreiras de grandes m√ļsicos que souberam como a utilizar de forma genial. Afinal de contas todos n√≥s sabemos, n√£o existe lick de pentat√īnica ruim, existe lick mal tocado rs.

Nessa classe o Mateus ensina 14 padr√Ķes que podem ser utilizados com a escala pentat√īnica que v√£o ajudar a compor o seu vocabul√°rio de frases para usar em seus improvisos.

 

Curta o Processo!

Lembro pouca coisa de qu√≠mica e f√≠sica. Segui como m√ļsico e meu interesse e necessidade de uso destas mat√©rias foi se evaporando ao longo da vida.

As vezes tenho a impressão de que quase tudo o que aprendi na escola não serviu para grandes coisas, mas isso não é verdade.
Apesar das críticas que possamos ter ao sistema de ensino, muitas destas matérias foram importantes para nos formar como seres pensantes.

Eis que voc√™ est√° aqui agora diante de classes como guitarra, improvisa√ß√£o, harmonia e percep√ß√£o. √Č claro que voc√™ logo percebe sua conex√£o com as classes de guitarra e improvisa√ß√£o, mas muitos tendem a negligenciar as ‚Äúte√≥ricas‚ÄĚ que na verdade tem muito mais resultado pr√°tico do que se imagina.

Mesmo em matérias como guitarra e improvisação, alguns tendem a pensar que não precisam de certas coisas.
Por que estudar tudo em 12 tons? Por que conhecer cada região do braço do meu instrumento? Para que tanta tríade, tétrade? Tem que inverter tudo?

Por mais que voc√™ siga na sua vida tocando apenas C G Am e F, entenda que este conhecimento vai ser libertador, at√© mesmo quando voc√™ for tocar coisas extremamente simples. Agora voc√™ ter√° op√ß√Ķes de abordagem.

Costumo falar com os alunos que você tem a possibilidade de estudar por 18, 24 meses e adquirir muito mais do que uma base sólida, mas sim uma caixa de ferramentas completa para que você possa resolver qualquer bronca musical que apareça na sua frente.
Seja constante e curta o processo.

Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


Novidades da Semana

 

Com o compromisso do constante processo de evolu√ß√£o do conte√ļdo que √© oferecido na plataforma, e ao suporte para os nossos alunos, fizemos atualiza√ß√Ķes importantes nessa semana.
Vamos √†s novidades…

РNa seção de downloads todas as backing tracks e playbacks estão organizadas em pastas e por classe;
РO curso express de Harmonia Berklee 2 está completo na plataforma. Ficou muito bom, pois o Mateus deu ênfase na aplicação do curso no instrumento.
РA classe express de Guitarra 2 está quase completa, fizemos o upload da semana 13 até a 19.


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

Sempre quis entender como funciona a harmonia modal? Como fazer o som dos seus solos e composi√ß√Ķes soarem modais? Qual nota ou intervalo s√£o caracter√≠sticos de cada modo? Tem d√ļvida de como funciona o empr√©stimo modal, harmonia quartal aplicada sobre os modos? Quer ser capaz de analisar cada modo de forma separada e identificar as suas particularidades?
Entenda de uma vez por todas os pontos de vista sonoro e visuais, progress√Ķes harm√īnicas com as notas caracter√≠sticas dos modos, como improvisar sobre Pitch Axes, progress√Ķes modais e muito mais.

 

Você não é nada sem um cronograma

 

Apesar da orientação que damos aos alunos para que vejam antes de tudo o curso VEJA AQUI PRIMEIRO, muitas pessoas passam batido pelo vídeo a respeito de cronograma, então vou colocar em palavras o que você deve ter em mente para montar seu cronograma semanal.

O cronograma é algo que vai se modificando ao longo do tempo, por isso é importante que você saiba como montar o seu cronograma de acordo com a sua disponibilidade e interesse.
Na escola convencional voc√™ tinha aula de geografia, matem√°tica, portugu√™s e etc. Toda semana voc√™ era bombardeado com conte√ļdos espec√≠ficos de cada uma destas mat√©rias e o conte√ļdo avan√ßava semana ap√≥s semana.

Aqui na Starling Academy √© a mesma coisa. Voc√™ tem o n√ļcleo duro de classes, que equivale as aulas de geografia, matem√°tica e etc. Isso quer dizer que voc√™ estar√° cursando algumas classes concomitantemente, ou seja, ao mesmo tempo. Cabe a voc√™ decidir se vai assistir tudo no mesmo dia ou espalhar ao longo da semana.

Em tese os alunos seguem o n√ļcleo duro fazendo as classes de GUITARRA, IMPROVISA√á√ÉO, HARMONIA e PERCEP√á√ÉO BERKLEE.
Este cronograma √© parelho ao cronograma que voc√™ estaria se submetendo se estive chegando na Berklee hoje, mas o que acontece √© que muitos alunos, talvez a maioria, precise antes fazer alguma coisa dos cursos introdut√≥rios de guitarra e introdu√ß√£o a teoria, para depois entrar no n√ļcleo duro.
Fazendo estas classes introdut√≥rias ou at√© mesmo j√° o n√ļcleo duro, voc√™ pode puxar uma, duas, tr√™s classes de extens√£o.

Portanto, para muitas pessoas o cronograma vai ficar assim:

Perceba que nas primeiras semanas o aluno estudou ao mesmo tempo guitarra para iniciantes, introdu√ß√£o a teoria e puxou duas mat√©rias dos cursos de extens√£o que foram setup de efeitos e padr√£o de pentat√īnicas.
Na quinta semana o aluno finalizou as classes de extens√£o de setup de efeito e substituiu pelo curso de desenvolvimento de motivos e manteve todo o resto do cronograma.

Na s√©tima semana o aluno finalizou os cursos do n√ļcleo duro guitarra para iniciantes e introdu√ß√£o a teoria e come√ßou com guitarra 1, improvisa√ß√£o 1, harmonia e percep√ß√£o Berklee 1.
O conte√ļdo de cada semana j√° esta contido nos v√≠deos e apostilas, portanto, basta assistir o v√≠deo e tomar nota do que ser√° estudado naquela semana.

Caso tenha qualquer d√ļvida nosso grupo no whatsapp/telegram existe para isso mesmo. No grupo os alunos e professores debatem sobre o dia a dia do estudo, analisamos os v√≠deos, falamos sobre m√ļsica e etc.

Bons estudos.
Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Voc√™ tem dificuldades de criar solos que possuam linhas mel√≥dicas marcantes? Suas id√©ias n√£o soam espont√Ęneas como vc gostaria? Uma tarefa √°rdua para muitos √© fazer com que os nossos solos contem uma hist√≥ria, e se essa hist√≥ria tiver que ser improvisada…a maioria tem medo de fazer feio na hora H.

Aplicar nos solos e improvisos as t√©cnicas de bends, ligados, slides e intervalos de forma espont√Ęnea e equilibrada, construir um solo do zero com caracter√≠sticas l√≠ricas e mel√≥dicas que sejam memor√°veis e de forma espont√Ęnea podem se tornar muito mais f√°ceis.

Com diversos exercícios e conceitos para tornar o seu solo mais melódico e lírico a nossa classe de Desenvolvimento melódico e lírico tem como objetivo guiar o estudante nesse caminho.

N√£o Subestime a Base!

Por mais que falemos insistentemente sobre a necessidade de se trabalhar a base, n√£o √© incomum que o aluno entre na plataforma e fique passeando por classes e m√≥dulos aleat√≥rios, indo direto a conte√ļdos que entenda como importante, ignorando a instru√ß√£o que damos para que a base seja trabalhada antes de avan√ßar.

Se voc√™ j√° tem uma experi√™ncia tocando, inclusive se voc√™ j√° √© profissional, o trabalho de base continua sendo importante. √Č prov√°vel que voc√™ fa√ßa este trabalho com mais rapidez, se comparado ao m√ļsico mais iniciante, mas mesmo assim trabalhar as bases ser√° recompensador.

√Č muito comum encontrarmos m√ļsicos profissionais com problemas de base.
Quando fui estudar na Berklee com 26 anos eu j√° tocava profissionalmente a 10 anos e tinha v√°rios problemas na minha base, isso se deve ao fato de que a guitarra √© um instrumento novo na linha do tempo (Menos de 100 anos de exist√™ncia), as metodologias s√£o desencontradas, muito diferente de instrumento com s√©culos de exist√™ncia, tal como o piano e instrumentos de sopro no geral onde temos “escolas” tradicionais.

A galera começa a tocar guitarra no peito e na raça, muitas vezes retendo tudo o que aparece na frente em termos de metodologia e videos do youtube, tudo cruzado e sem organização.

Ser√° que voc√™ realmente j√° domina as pentat√īnicas, todas as qualidades de tr√≠ades em todas as invers√Ķes e sets de cordas, escala maior? Tudo isso precisa fluir em todas as 12 tonalidades. Instrumentista n√£o escolhe tonalidade, tem que estar fluente em qualquer tom, se o vocalista precisar de mudar o tom voc√™ vai dizer que n√£o toca na tonalidade de Eb?

Acredite no cronograma e no conte√ļdo que oferecemos. A Starling Academy j√° formou dezenas de m√ļsicos que hoje s√£o refer√™ncia no mercado, al√©m disso, nossa metodologia √© toda vinculada a Berklee College of Music e adaptada para a nossa realidade.
√Č melhor passar alguns meses trabalhando a base e se livrando deste processo de uma vez por todas do que toda se deparar com obscuridades que j√° deveriam ter ficado para tr√°s.

Fique tranquilo, trabalhe a base e curta o processo.

Conte conosco nesta caminhada.
Mateus Starling


N√£o Viu Ainda?
(Cursos que achamos importantes e muitos deixam passar)

 

Se tornar um m√ļsico proficiente √© um dos seus objetivos? √Č importante na sua carreira conseguir transitar entre esitlos musicais diferentes? Quer aprender a usar de forma pr√°tica e criativa os intervalos mel√≥dicos e harm√īnicos e dessa forma incrementar seus improvisos?

Os intervalos fazem parte do estudo de qualquer instrumento musical e o tema transcede os estilos musicais. Duvida?

Nessa classe os exemplos pr√°ticos abordam as inten√ß√Ķes estil√≠sticas do neosoul, jazz, rock, blues e fuision, mostrando a versatilidade do assunto.


 

Nossos incríveis alunos tocando o tema em 5/4 Take Five do Dave Brubeck diretamente da Starling Academy aqui na Barra da Tijuca, Rio de Janeiro. Mais uma produção dos nossos alunos. Curte e aproveita pra seguir o nosso canal e ver tudo o que vamos postar dos nossos alunos.

Jose Vitor – bateria

Matheus Alves – baixo

Jo√£o Vaz – guitarra

Lucas Corel – teclado

Vídeo РLucas Felix

 

ūüĒ•Conhe√ßa nossa escola presencial no Rio de Janeiro na Barra da Tijuca ou virtual para todo mundo: www.StarlingAcademy.com.br

– – – Contatos: ‚ěú (21) 3649-5095 (WhatsApp e telefone)

e-mail: duvidas@StarlingAcademyofMusic.com.br

Av. das Américas, 297, loja F, Barra da Tijuca/RJ Rio de Janeiro/Brasil


Este √© um assunto que pode parecer insignificante, mas que pode estar impactando a vida dos m√ļsicos que, necessariamente dependem de ter como refer√™ncia uma grande enciclop√©dia musical. Veja o v√≠deo e deixe sua opini√£o.
ūüĒ•Conhe√ßa nossa escola presencial no Rio de Janeiro na Barra da Tijuca ou virtual para todo mundo: www.StarlingAcademy.com.br
Contatos: ‚ěú (21) 3649-5095 (Starling Academy)
e-mail: duvidas@StarlingAcademyofMusic.com.br
Av. das Américas, 297, loja F, Barra da Tijuca/RJ Rio de Janeiro/Brasil